segunda-feira, 13 de setembro de 2010
Repositório de materiais digitais - sugestão
http://www.youtube.com/watch?v=RLb345CpN8o&feature=relatedEsse foi um dos vídeos vizualizados pelos alunos durante o trabalho por projeto!
15 coisas que todo usuário de PC deve saber - Parte 3
11. Desative o UAC. Tanto o Windows 7 quanto o Windows Vista incluem um recurso de segurança chamado User Account Control, que escurece a tela e mostra uma caixa de diálogo sempre que você instala um aplicativo ou muda configurações de segurança. Embora este arranjo possa ser útil para pegar aplicativos pilantras que tentam instalar ou modificar coisas sem seu consentimento, ele também pode ser bastante irritante. Se você usa o Vista, instale o TweakUAC para tornar os avisos menos incômodos sem desativá-los. Se você usa o Windows 7 os ajustes padrão já não são tão ruins, mas recomendo que você vá até o painel de controle Contas de Usuário, clique em Alterar Configurções de Controle de Conta de Usuário e ajuste o controle deslizante para a terceira posição (de cima para baixo). Assim, o UAC irá avisá-lo sobre atividade suspeita, mas sem escurecer a tela do PC.
12. Não use a conta de administrador no dia-a-dia. Muitos usuários de PC estão acostumados a fazer seu trabalho no dia-a-dia enquanto logados com uma conta de administrador - especialmente no Windows XP. Isto pode lhe poupar do incômodo de ter de encerrar e reiniciar uma sessão só para instalar aplicativos ou mudar configurações, mas também lhe deixa muito mais vulnerável a vírus e malware. Então não faça isso.
13. Mantenha seu Painel de Controle na visão por ícones. A visão por Categorias no Painel de Controle pode ser útil se você se sente intimidado com todas as opções disponíveis, mas também pode tornar mais difícil encontrar um painel específico, especialmente se você estiver seguindo instruções detalhadas que se referem aos painéis pelo nome. Clique em Visualização Clássica na esquerda da janela (no Vista) ou escolha Ícones grandes no menu Exibir por: no canto superior direito (no Windows 7) e você terá acesso imediato a todos os paínéis de controle.
14. Limpe a bandeja do sistema. Frequentemente aplicativos instalam ícones na bandeja do sistema (System Tray, ao lado do relógio no canto inferior direito da tela) e ficam abertos sem que você perceba. Para limpar esta área abre o painel de controle Ícones da Área de Notificação e marque a opção no rodapé da janela que diz Sempre mostrar todos os ícones e notificações na barra de tarefas. Agora clique com o botão direito do mouse sobre cada ícone da bandeja de sistema de que não precisa mais e escolha a opção fechar. Seu PC vai agradecer.
15. Controle o consumo de energia. Se você está usando um laptop, provavelmente vai querer saber onde ficam os controle de energia, para que seu PC não a desperdice quando você precisa conservá-la, não fique lento quando você quer que ele seja rápido e não durma em um momento inoportuno. Abra o painel de controle Opções de Energia e escolha entre um dos vários planos de energia pré-definidos, com configurações para quando a máquina está plugada na tomada ou na estrada. Se preferir, sinta-se à vontade para criar seu próprio plano. Para acessar opções avançadas, clique em Alterar configurações do plano e depois em Alterar configurações de energia avançadas. Lá você vai encontrar opções detalhadas relacionadas a bateria, Wi-Fi, placa de vídeo e mais.
12. Não use a conta de administrador no dia-a-dia. Muitos usuários de PC estão acostumados a fazer seu trabalho no dia-a-dia enquanto logados com uma conta de administrador - especialmente no Windows XP. Isto pode lhe poupar do incômodo de ter de encerrar e reiniciar uma sessão só para instalar aplicativos ou mudar configurações, mas também lhe deixa muito mais vulnerável a vírus e malware. Então não faça isso.
13. Mantenha seu Painel de Controle na visão por ícones. A visão por Categorias no Painel de Controle pode ser útil se você se sente intimidado com todas as opções disponíveis, mas também pode tornar mais difícil encontrar um painel específico, especialmente se você estiver seguindo instruções detalhadas que se referem aos painéis pelo nome. Clique em Visualização Clássica na esquerda da janela (no Vista) ou escolha Ícones grandes no menu Exibir por: no canto superior direito (no Windows 7) e você terá acesso imediato a todos os paínéis de controle.
14. Limpe a bandeja do sistema. Frequentemente aplicativos instalam ícones na bandeja do sistema (System Tray, ao lado do relógio no canto inferior direito da tela) e ficam abertos sem que você perceba. Para limpar esta área abre o painel de controle Ícones da Área de Notificação e marque a opção no rodapé da janela que diz Sempre mostrar todos os ícones e notificações na barra de tarefas. Agora clique com o botão direito do mouse sobre cada ícone da bandeja de sistema de que não precisa mais e escolha a opção fechar. Seu PC vai agradecer.
15. Controle o consumo de energia. Se você está usando um laptop, provavelmente vai querer saber onde ficam os controle de energia, para que seu PC não a desperdice quando você precisa conservá-la, não fique lento quando você quer que ele seja rápido e não durma em um momento inoportuno. Abra o painel de controle Opções de Energia e escolha entre um dos vários planos de energia pré-definidos, com configurações para quando a máquina está plugada na tomada ou na estrada. Se preferir, sinta-se à vontade para criar seu próprio plano. Para acessar opções avançadas, clique em Alterar configurações do plano e depois em Alterar configurações de energia avançadas. Lá você vai encontrar opções detalhadas relacionadas a bateria, Wi-Fi, placa de vídeo e mais.
Jogo de argolas
Objetivo:
- Participar de jogo de arremesso de argolas em direção a um alvo (no caso garrafas pet);
- Contar quantas argolas foram atingidas em sua jogada;
- Registrar a quantidade de pontos que fez em cada uma das rodadas.
Material:
- Garrafas descartáveis cheia de água ou areia;
- Cartaz para marcação dos pontos feitos pelos alunos nas rodadas.
Atividade Motivacional:
- Apresentar os materiais aos alunos e executar um lançamento para que observem o objetivo do jogo - atingir o alvo;
- Fixar o cartaz no mural da sala, e por meio de sorteio, orientar o registro dos nomes dos alunos de modo a organizar a ordem de jogadores;
- Cada luno pode registrar o seu nome ou, então, o professor poderá anotá-lo na presença de cada aluno.
Encaminhamento metodológico (estratégias, procedimentos e métodos):
1 - Organizar uma fileira de alunos de acordo com a sequencia de nomes registrados no cartaz elaborado;
2 - Posicionar a garrafa a uma certa distância da fileira de alunos;
3 - Orientar cada aluno para que lance as argolas, uma de cada vez, em direção ao alvo;
4 - Solicitar que, após os lançamentos, o aluno verifique a quantidade de acertos do alvo, contando as argolas que antingiram;
5 - Pedir que o aluno registre no cartaz, a quantidade de pontos que fez naquela rodada. Se for necessário, auxiliá-lo a localizar seu nome na lista e alunos e identificar o local onde o registro deve ser feito (1ª, 2ª ou 3ª rodada).
Observação: O aluno pode representar a quantidade de pontos por meio de risquinhos, bolinhas traços, ou mesmo o número correspondente.
6 - Finalizar o jogo realizando a contagem d pontuação total de cada aluno.
- Participar de jogo de arremesso de argolas em direção a um alvo (no caso garrafas pet);
- Contar quantas argolas foram atingidas em sua jogada;
- Registrar a quantidade de pontos que fez em cada uma das rodadas.
Material:
- Garrafas descartáveis cheia de água ou areia;
- Cartaz para marcação dos pontos feitos pelos alunos nas rodadas.
Atividade Motivacional:
- Apresentar os materiais aos alunos e executar um lançamento para que observem o objetivo do jogo - atingir o alvo;
- Fixar o cartaz no mural da sala, e por meio de sorteio, orientar o registro dos nomes dos alunos de modo a organizar a ordem de jogadores;
- Cada luno pode registrar o seu nome ou, então, o professor poderá anotá-lo na presença de cada aluno.
Encaminhamento metodológico (estratégias, procedimentos e métodos):
1 - Organizar uma fileira de alunos de acordo com a sequencia de nomes registrados no cartaz elaborado;
2 - Posicionar a garrafa a uma certa distância da fileira de alunos;
3 - Orientar cada aluno para que lance as argolas, uma de cada vez, em direção ao alvo;
4 - Solicitar que, após os lançamentos, o aluno verifique a quantidade de acertos do alvo, contando as argolas que antingiram;
5 - Pedir que o aluno registre no cartaz, a quantidade de pontos que fez naquela rodada. Se for necessário, auxiliá-lo a localizar seu nome na lista e alunos e identificar o local onde o registro deve ser feito (1ª, 2ª ou 3ª rodada).
Observação: O aluno pode representar a quantidade de pontos por meio de risquinhos, bolinhas traços, ou mesmo o número correspondente.
6 - Finalizar o jogo realizando a contagem d pontuação total de cada aluno.
Boliche
- Feito com garrafa pet, EVA, cola e bola de meia;
- As garrafas podem ser decoradas de acordo com a preferência e criatividade de cada educador;
- Podem ser utilizadas cores diferentes para cada uma e cada cor indica um valor.
Exemplo:
* Colocar atrás de cada garrafa uma operação;
* É um jogo de boliche comum onde as garrafas derrubadas, deverão ser respondidas as operações que nelas estiverem contidas;
* Será vencedor o aluno que conseguir o maior número de acertos.
- As garrafas podem ser decoradas de acordo com a preferência e criatividade de cada educador;
- Podem ser utilizadas cores diferentes para cada uma e cada cor indica um valor.
Exemplo:
* Colocar atrás de cada garrafa uma operação;
* É um jogo de boliche comum onde as garrafas derrubadas, deverão ser respondidas as operações que nelas estiverem contidas;
* Será vencedor o aluno que conseguir o maior número de acertos.
Jogo - Tabuada na garrafa
- Um aluno gira a garrafa no centro;
- Quando parar, o fundo da garrafa indica quem pergunta e a tampa indica quem responde;
- Se acertar fica com o papel, se errar o papel volta para a garrafa.
* Importante: Cada papel deve conter o fato e o seu resultado. No final os alunos devolvem os papeis para a garrafa. Será vencedor o aluno que conseguir o maior número de acertos.
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
Trabalho por projeto - "Meio Ambiente/Reciclagem"
1- Apresentação
Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção de conhecimento, esse projeto apresenta propostas de aula a serem desenvolvidas na educação infantil.Hoje vivemos em uma sociedade consumista e que também gera por pessoa 500gr de lixo diários, levando o nosso meio ambiente saturado de lixo, provocando a degradação de nossos solo,mananciais de aguas, poluição do ar. Cabe a nós educadores conscientizar nossos alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente e que o lixo pode ser tornar luxo através de nossa criatividade; podendo transformá -los em obras de artes e com isso podemos eliminar muitos dos materiais descartáveis e torna-los utilizáveis. E tornar nossos alunos multiplicadores de ideias em relação a preservação ambiental, para que tenhamos um futuro melhor.
2- Público Alvo
Este projeto será aplicado com todos os alunos do 'Projeto Novo Tempo - Educação Tempo Integral” das turmas do 3°,4º,5º e 6° Ano.
3- Duração/participação
Este projeto tem a duração semestral, sendo replanejado e aplicado semestralmente nos anos seguintes. Terá a participação de todos os professores do projeto : coordenadora Evaine,Francy Nete, Manoel, Denise,Mônica,Pablo,Paula,Anderson.
4- Objetivos
* Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
* Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;
* Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
* Estimular a leitura e a escrita;
* Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);
* Desenvolver a oralidade, a socialização;
* Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.
5- Metodologia
A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá de pesquisas em sites, aula passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos, software educativo.
6- Estratégias
1o AULA:
* História infantil que trate da questão do meio ambiente;
* Conversa dirigida a respeito da história: interpretações, opiniões, o que eles entende por meio ambiente; a situação atual deste meio;
* Pedir para que os alunos recontem a história utilizando a escrita e o desenho;
* Explanação dos seus trabalhos.
2o AULA:
* Exposição de fotos que demonstrem a degradação do meio ambiente;
* A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;
* Visita ao site: www.uol.com.br/ecokids/ que trata da questão da preservação do meio ambiente. Está visita ao site será uma atividade de leitura e exploração do site.
3o AULA:
* Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;
* Comentários sobre o vídeos;
* Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;
4o AULA:
* Reciclando e Brincando com a Matemática:
* Jogo da Tabuada;
* Confecção de um boliche com garrafas de “pet”;
* Cada aluno deverá levar uma garrafa de “pet” (garrafa plástica de refrigerante) para a confecção do boliche;
* Cada um irá pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponderá a um número;
* Construir junto como eles o quadro que servirá de legenda para identificação da cor com seu respectivo número;
* Inicia o jogo;
* Confecção de jogo de argola (com garrafas de 600 ml);
---> Nestes jogos podem ser trabalhadas todas as quatro operações: adição, subtração,multiplicação e divisão; números e quantidades.
5o AULA:
Aula Passeio.
* Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;
* Após o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio, para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção. (obs: nesta atividade o professor pode também listar com eles as degradações encontradas e depois dividir quem vai falar sobre o quê.);
* Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;
* Orientar os alunos para que durante o passeio, recolham garrafas pet, que servirão para confecção dos enfeites natalinos da cidade.
6O AULA:
* Socialização das construções e das pesquisas;
* Agora eles irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;
* Propor aos alunos a confecção de uma cartilha, feita por eles, onde irão apresentar através de textos e desenhos os problemas que agridem o meio ambiente e as possíveis soluções para esses problemas.
7o AULA:
* Trabalhando com Música:
* Apresentar a eles o texto da música de Chitãozinho e Xororó (“Se for pra ser feliz”) e falar um pouco sobre o autor;
* Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
* Ouvir e cantar a música;
* Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)
* Ditado de palavras retiradas do texto.
8o AULA:
* Iniciar a construção da cartilha;
* Em dupla, e com o auxilio do professor, os alunos deverão arrumar os textos, aquele que foi produzido individualmente a partir da aula passeio, relatando sobre um problema de degradação constatado por eles;
* Digitação dos textos.
9o AULA:
* Reciclando Papel:
* No primeiro momento desta aula o professor irá propor a turma um trabalho de arte no qual será utilizado papel reciclado;
* O professor apresenta alguns materiais que foram construídos com papel reciclado e explica para os alunos como se dá o processo de reciclagem de papel;
* Com os materiais, já previamente prontos, o professor juntamente com os alunos inicia o processo de reciclagem de papel;
* Digitação do trabalho.
10o AULA:
* Depois de seco, papel reciclado, será usado para pinturas e desenhos;
* Ilustração da cartilha (o professor deve orientar ao aluno que a ilustração deve ser feita de acordo com o seu texto).
11o AULA:
* Está aula será dedicada aos preparativos para a Feira do Meio Ambiente, onde os alunos irão apresentar e distribuir as cartilhas preparadas por eles e também fazer a exposição dos trabalhos construídos a partir de reciclagens.
12o AULA:
* Exposição da Feira do meio ambiente.
Sites:
quinta-feira, 2 de setembro de 2010
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